杨清, 彭朝阳. 浅谈初中物理教学与爱国主义教育的结合[J]. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 192-194. doi: 10.7540/j.ynu.2014b20
引用本文: 杨清, 彭朝阳. 浅谈初中物理教学与爱国主义教育的结合[J]. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 192-194. doi: 10.7540/j.ynu.2014b20
A noteworthy detail in theoretical mechanics course teaching[J]. Journal of Yunnan University: Natural Sciences Edition, 2014, 36(S2): 192-194. DOI: 10.7540/j.ynu.2014b20
Citation: A noteworthy detail in theoretical mechanics course teaching[J]. Journal of Yunnan University: Natural Sciences Edition, 2014, 36(S2): 192-194. DOI: 10.7540/j.ynu.2014b20

浅谈初中物理教学与爱国主义教育的结合

A noteworthy detail in theoretical mechanics course teaching

  • 摘要: 在素质教育中,爱国主义教育具有重要意义.义务教育物理课程作为义务教育阶段重要的学科,其中蕴藏着许多素材可以作为爱国主义教育的内容,教师将物理学科教学与爱国主义教育进行有机的结合,既能使物理教学取得积极效果,又能对学生进行爱国主义教育.本文分别以物理学史、物理学家生平事迹以及STS三个方面为例,介绍了初中物理教学中如何进行爱国主义教育,以期为广大物理教师提供一些有益的帮助.

     

    Abstract: This work discusses the importance of distinguishing coordinate projection from magnitude of vectors in teaching,based on the analysis of three typical problems in theoretical mechanics course.

     

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