光电专业“光子学基础”课程多元化教学模式初探

丁岚 普小云

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光电专业“光子学基础”课程多元化教学模式初探

  • 基金项目:

    云南省教育厅质量工程“数理基础科学特色专业建设”项目;云南大学“中青年骨干教师培养计划”.

  • 中图分类号: G 642.0

An exploration of a novel diversified teaching mode forthe Fundamentals of Photonics course

  • CLC number: G 642.0

  • 摘要: 为提高“光子学基础”课程的教学效果,充分利用各种教学资源,激发学生学习兴趣,提出了一种多元化教学模式.在教学内容和体系上,构建了以课本专业知识为核心,辅以光子学发展史及前沿进展简介的时间逻辑连贯的课堂教学;在教学手段上,提出了课堂教学与实践教学、网络互动相结合的多样化方法.初步教学改革效果表明,该模式有助于学生建立先进学习观念,激发学习热情,并为相关专业课程的教学实践提供了一定参考.
  • [1] 罗 兰吴艳瑞范 彪范志祥陈元晓 . 学分制改革背景下的医学细胞生物学教学实践. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S1): 154-156. doi: 10.7540/j.ynu.20140s1d
    [2] 钱文华徐丹岳昆官铮赵征鹏 . 图像处理教学改革研究与实践. 云南大学学报(自然科学版), 2013, 35(S2): 240-. doi: 10.7540/j.ynu.2013b71
    [3] 李 佳王庆辉 . 民族院校中大学物理教学改革若干看法. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 179-182. doi: 10.7540/j.ynu.2014b16
    [4] 赵明玺吴海锋 . 大学教学改革之兴趣导向与因材施教. 云南大学学报(自然科学版), 2015, 37(S1): 134-. doi: 10.7540/j.ynu.20150a3
    [5] 钱文华徐 丹岳 昆赵征鹏 . 应用驱动的教学改革研究——以“计算机图形学”为例. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 96-99. doi: 10.7540/j.ynu.2014a18
    [6] 任一涛 . 电磁场理论课程教学思考与改革尝试. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 154-157. doi: 10.7540/j.ynu.2014b10
    [7] 任一涛 . 深化改革实践积极推进“光纤通信原理与技术”双语课教学. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 150-153.
    [8] 戴本忠张 力王毓德项金钟 . 云南大学物理实验教学中心平台建设. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 112-116. doi: 10.7540/j.ynu.2014b02
    [9] 吴 岚曾春平彭海鹰 . “卓越计划”背景下对大学物理实验教学的几点探索. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 240-243. doi: 10.7540/j.ynu.2014b33
    [10] 官 铮谢 戈周克峰聂仁灿 . 基于创新能力培养的电子通信类综合性实验改革与探索. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 100-102. doi: 10.7540/j.ynu.2014a19
    [11] 黄海燕 . 房屋建筑学教学改革探讨. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S1): 157-160. doi: 10.7540/j.ynu.20140s1e
    [12] 曾春华张 春马 琨 . 对工科物理教学改革的探讨. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 183-186. doi: 10.7540/j.ynu.2014b17
    [13] 周芸韬 . “大学计算机基础”教学的改革与实践——以独立学院为例. 云南大学学报(自然科学版), 2013, 35(S2): 237-. doi: 10.7540/j.ynu.2013b36
    [14] 白凤翔郭晓英包斌杰白海城 . SPOC教学模式在高校课程教学中的应用. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 146-149. doi: 10.7540/j.ynu.2014b08
    [15] 冯春梅 . 游戏式教学的教学设计研究. 云南大学学报(自然科学版), 2011, 33(S2): 315-318.
    [16] 李方江吴加权曾春平李迅鹏田亚芳贾 靖 . 基于过程化控制提升大学物理实验教学质量. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 236-239. doi: 10.7540/j.ynu.2014b32
    [17] 孙蓉蓉黄亚群 . 构建新型教学结构思考. 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S1): 22-23. doi: 10.7540/j.ynu.20140024
    [18] 丁海燕 . 网页设计与制作教学实践与实验教学设计. 云南大学学报(自然科学版), 2012, 34(S2): 327-330.
    [19] 胡剑巧 . 在“普通物理”中悟理——由“教学”至“教育” . 云南大学学报(自然科学版), 2014, 36(S2): 187-189. doi: 10.7540/j.ynu.2014b18
    [20] 董国芳高飞丰继华 . 移动通信教学的实践与心得. 云南大学学报(自然科学版), 2013, 35(S1): 153-156. doi: 10.7540/j.ynu.2012b05
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出版历程
  • 收稿日期:  2014-10-02
  • 刊出日期:  2014-09-01

光电专业“光子学基础”课程多元化教学模式初探

  • 1. 云南大学 物理科学技术学院,云南 昆明 650091
基金项目:  云南省教育厅质量工程“数理基础科学特色专业建设”项目;云南大学“中青年骨干教师培养计划”.

摘要: 为提高“光子学基础”课程的教学效果,充分利用各种教学资源,激发学生学习兴趣,提出了一种多元化教学模式.在教学内容和体系上,构建了以课本专业知识为核心,辅以光子学发展史及前沿进展简介的时间逻辑连贯的课堂教学;在教学手段上,提出了课堂教学与实践教学、网络互动相结合的多样化方法.初步教学改革效果表明,该模式有助于学生建立先进学习观念,激发学习热情,并为相关专业课程的教学实践提供了一定参考.

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